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2.某些
冷
者需要适当的疼痛才能
起,就像文中提到的黑寡妇可怜的老公那
类型。这
冷
可能是后天形成的。Seeter中的王浮生,安迪里的家明,就是因为曾遭受过非人的折磨而变成只有鞭打才能
唤起的怪
。其实,我这篇文文里的羽也是有
冷
的,开
有再三
调他的禁
。
1.即文中提到脑内啡成瘾者,这
主
关系完全是由
隶支
的,他们主动找调教师要求把自己打到high,往往躺在舒舒服服的床上,还要
香放音乐,反而对调教师的要求极
,鞭打要有规律,不能轻也不能重。台湾有个
绳愉
帮,还是个蛮有名的调教师,说有次调教,最后
隶倒是high了,他累得肩膀
院复健了两周。这大概跟

没啥两样,加
角
扮演纯属增加情趣。
7.权力
换。这其实是sm理论中争议最少的一条,认为所谓主
、惩罚等,大
分无关于快
,甚至无关于
,而纯粹是为了证明双方地位不平等的仪式化。
隶一方面接受极端的羞辱,一方面以自己为
隶而自豪,这是个悖论,但却奇异的存在。这就是张
玲中所说的“终极的占有,虎与伥的关系。”也是王小波所说的“女囚
上了衙役,死犯
上了刽
手”。
隶通过彻底的放弃自我,让自己完完全全的从属于主人,从而让自己变成了主人的一
分,他所信赖的绝对力量的一
分。于是弱小转化为
大,通过放弃,他攫取到以他自己
3。缓解压力。不少受
者在社会上是成功人士,平时必须扮演位
权重说一不二的角
,于是在卧室里甘愿受人辱骂贬低,寻求一
心理平衡,就像心里的洪
需要一个闸
一样。
用非人的手段对付彼此。而且,恋人之间应该有
名为信任、尊重之类的东西。至于调教师和受训者之间的情

或者依恋,不能用
来称呼。
5.负罪
。基督教认为
受苦可以洁净灵魂,所以中世纪的修
院经常看到虔诚的教徒用荆条自
。如果
于文化隔阂
觉不可理解,那么另外举个例
,武侠中的大侠如果觉得愧对于人,那么不
武功有多
,也立刻会从大s变成小m,任人欺辱决不还手,甚至还会把
命
托在别人手上,杀剐随意。这当然不是什么sm中双方自愿信任对方,纯属内疚自己找
。
4.童年
影。这个大概可以用来解释所有的心理问题,笑。
鞭笞又被称为“英国式恶习”,足见在英国的盛行程度,据说就是英国中小学校喜
罚的缘故。
走过地狱写到现在突破六万字,总算铺垫完毕,寒一个。初步的打算是卷一以
为主,卷二
心为主,卷三

心〉〉〉〉最终打破。上
差不多10多万字吧,主要情节已经构思好,打破的几个环节也基本想好,就是还没确定先后顺序。涉及到受
者的心理成因,主要有下面几个因素:
6.渴求
和关注,也就是害怕孤独。
隶被
,被公开展示和受辱,也是
引关注的手段。他们把疼痛视为
的代价,以此换取施
者的存在,即使只是在想象中的存在和陪伴,这也是主人远程
控得以实现的原因。他们愿意被绑缚、鞭打、穿环、烙印,并非喜
痛苦,而是喜
被属于的
觉,ms里莫德的话^_^