“这么兴？喜读书？”季清调侃的问。

其实季怀初会那样的表情，不止季清十分的惊讶，就连季怀初也是震惊的，他并不知震惊脸上的表情到底是什么模样，也看不到自己眸里的期待，只知季清要教导他识字，这对于季怀初来说不单单是接一个陌生的领域，而是季清间接对他存在的承认，季清允许他参与到他的生活之中，无论在什么方面，就好像他和季清的生活完完全全合到了一，恍惚中生会一直这样生活下去的愿想。

期间两人也时不时的去果林几趟，每次都小心翼翼，提心吊胆，但是所幸没有再次遇见什么奇怪的现象，每次都满载而归，季清还十分惊喜的发现空间戒指一个神奇的功能，冻结时间，说来十分的掰，其实就是放在空间戒指里面的东西，能够保持最初放去的模样，这令季清惊喜非常，第一反应就是这TMD不就相当于一个天然的冰箱嘛！以后再也不用担心果腐坏的问题了，不要吐槽季清无大志，任谁被同一个问题困扰几个月也会时时刻刻惦记解决的方法，遇见什么改变，下意识的就会联想到那上面去，结果皇天不负有心人，季清苦恼的问题终于解决了，也不枉他发现果腐败问题之后就不懈尝试的十几方法。

这对于季清来说无异于一个暴击，以他一个成年人的成熟思维，竟还比不上一个小孩，明明两人都是一同学习和摸索

季怀初小幅度的往季清边挪动几下，抱着季清的手臂，闭上睛。

没料想季怀初竟然果决的摇摇，并没有表现对书籍的喜。

接下来的几个月，季清和季怀初就正式开启启蒙教育，遇见难以解决的问题就收集起来，等到下次还书的时候，一次的询问程蓝，虽然通常情况下程蓝会无视季清的问题，但是只要季清拿换的东西，程蓝还是十分尽职的。

只是无论季清怎么询问，小孩都是一副闭不言的架势，实在让季清挫败，又不能真的和小孩一般见识，使的手段，最后季清还是把注意力放到书籍上面，专心的开始教导季怀初。

这就真的引起季清的好奇了，那为什么那副兴趣的表情？

而最让季清惊讶的还要数季怀初，几个月的时间，季清只能勉记住日常生活中最常见的字，要写来还十分的困难，而季怀初已经能够利的认、读、写这些字，而且比季清认识的字更多更广，甚至在某些时候，能够充当季清的老师。

只是季怀初却不会在季清面前表现自己对于他的渴求，只会放在心底慢慢品味这合的过程，其间发生的一切都是他们一起生活的见证。

两人一个用心教，一个用心学，倒是十分的和谐，季清也对这个世界的文字有了更加刻的了解。

初的好了吗？只是这好未免太过于文静了吧。不太适合真是调期的五岁孩童，只是季怀初的样实在新奇，季清也不能行掐断季怀初的兴趣，只能从侧面打探，尝试改变季怀初的好。

季清教导十几个字之后，看一月亮在天空的角度，判断时间已经不早了，就收起书籍，两人草草的洗漱完毕，就躺在床上准备梦乡，季清熄尽职工作的烛火，摸黑爬到床上，对季怀初说一声“睡吧。”就率先梦乡。