综合分析后得结论：

写完这两个时间段的定制舞蹈课，程锋才把纸条还给原晓。

“音乐唱法练习，作曲，编曲”

正是原晓如果随心所，就最想填写的三个类别。

拿着笔走到台下，原晓找了片空地，将纸条垫在手机上，刚准备写，他的手腕就被钳住，往后轻轻一拉。

将破破烂烂的纸往前一递，程锋示意原晓接。

“嗯……我确实是想报这三个的。”原晓徐徐说，“但……事情分轻重缓急，现阶段来说，提我自己的舞蹈能力，或许才是对我们的队伍更好的路线。”

随后他才赶匆匆地跑回到，刚好截住原晓写志愿，然后把他的纸条画得破破烂烂，七八糟。

去取放在摄影棚最前面的纸和笔，准备填写自己的志愿。

“没有必要。”

没一个能打的。

刚才消失的那段时间，程锋已经快速地去看过了两个舞蹈教室的课程安排，顺便审视了一下老师的教课能力。

程锋却没回答原晓这个疑问句。

程锋冷不丁被原晓这么一抱，手脚却

“我去看了舞蹈的两个课程。”程锋说，“不是什么我不能教的。”

原晓一边说，一边飞快地抱了一下程锋。

为什么？原晓不解地眨，看着程锋。

程锋把笔举着，没有给原晓的意思。

寥寥数字他却认真品读了好几分钟，这才终于将纸条边对边，角对角地叠放起来，收自己的运动包里面，然后还伸手拍了拍，确认它掉不来。

“谢谢。”

原晓惊讶抬，只见程锋举着他的手，程锋的另一只手也伸过来，夺走了他的笔。

原晓的手被拉得猝不及防，笔尖在纸上划过，纸直接破了。

然后才递还给原晓。

他只是信手将原晓的手机连同那张破了的纸拿过来，将缺抚平，然后自己签上原晓的大名，在三个时间段下分别填写好了三个内容。

这些话，不知是要说服程锋，还是要说服自己。

“……怎么了？”原晓问。

一手举中笔，另一只手，程锋又拿过了原晓手中的纸条，摊开在掌心，程锋低，笔尖碰纸页。

总之，这不明主语的解释一结束，着，原晓就想拿笔，去把程锋给他写好的改正过来。

想了想，程锋又往前面再画了一个一抹一样的小框，再写上“6:00-8:30”“定制舞蹈课”

“你怎么知我想报这三个……”原晓问。

原晓接过纸条，只见上面时间顺序写的，分别是三个项目：

“还没有……不过我想我的话，报舞蹈和音乐的基础班就可以了。”

整个摄影棚内堆积了许多熙来攘往的练习生和工作人员，没有人注意到原晓和程锋这个角落。

“我就是知。”程锋冷然。

原晓看了看纸条，嘴角略勾，抬起来的时候，看见的就是程锋一片清澈，却又很定的眸。

“你去看过课程教室了吗？”程锋皱眉。

……没有必要？

在最后面添上一个小框，再打一横线，程锋在上面写上“21：30-1:00”，又在下面写上“定制舞蹈课”

接过纸条，原晓低，拿手指轻轻挲过那潦草的四行字以及四行字外不方不正的四个框。