是哪里不协调，又看不来。

苏颂对他印象模糊，在赵老师这里上课一般都是一对一，也有很少几次时间安排不过来就是一对二，也许这个小孩以前跟他一起上过课，

这可是个难得的好机会！苏颂立刻集中了神，一动不动的盯着赵老师走笔。

“好了，好好练习吧，你的步很大。”难得夸人的赵老师毫不吝啬的夸奖了一句苏颂，原以为停了几天练习，书法应该退步才是，没想到苏颂却给了他一个惊喜。

手很稳，这是他的第一觉，第二，赵老师写起字来就跟闲散步一般轻松，一笔一划看似随意，拼凑起来却严丝合，极其规整。

“儒？”赵老师在书房门叫他。

苏颂睛顿时就亮了起来，赵老师的墨宝在a市乃至全国都是很名的，虽然他跟着赵老师上了好几年的课，但实际上看他下笔的次数却少之又少。

自从赵老师离开之后，苏颂就再也没有听人叫过他儒，乍一听，还有没反应过来。

小孩朝苏颂吐了吐，只好继续埋写字。

杨帆自从知苏颂以后要跟他一个初中之后就十分兴奋。附中对于大分的小孩来说都是山仰止，可望不可即，这也造成了考上附中的学生一个个都是不胜寒，难得遇到一个同境界的人，不发展一段友情简直是不符合常理。

于是他也朝他笑了笑，“没事了。”

练了一上午的字，中午的时候，先来的那个小孩和苏颂都留在了赵老师家吃饭。在饭桌上，苏颂知了小孩的大名：杨帆。

“我也是！”苏颂一说，小孩激动地了声音，脱而。

书桌上摆着一排笔，都是好东西。

赵老师收徒弟有个习惯，喜给人取字，同一批来的第一个字相同，像苏颂就叫“儒”，这个小孩则是被赵老师叫“书”。

赵老师看完字帖，瞥了小孩一，又看向苏颂，“书，继续写。儒，你跟我来。”

“哪个学校的？”小孩期待的看着他，大概是想碰到一个自己以后的同学。

写完后，赵老师把两张纸放在一块，乍一看好像差不多，看久了，就会发现苏颂的这幅有些不协调。

苏颂跟着赵老师到了他的卧室，里面很简单朴素，唯一与众不同的就是窗台边上的大书桌，年份久远，边边角角都被磨光了，走了还闻得到一木香。

赵老师要苏颂拿一张宣纸来，看着他写几个字。这是打算给他开小灶？苏颂听话的摆宣纸，用镇压住，提笔写了起来。

苏颂=_=“还行。”

杨帆：“咱们附一有学考试，你准备的怎么样了？”

“是啊，不然不好拉开成绩。你不会不知吧？”

“啊？哦哦，我就来！”苏颂跟上。

“收到了。”苏颂说。

苏颂震惊了，“还要考初中内容！？”

苏颂，苏颂低朝他看去，那人立刻就咧了一个灿烂的微笑，问苏颂：“你好了吗？”