洛书问，“那这位先生学问人品如何？年纪多大？”

洛小宝摇，“孩儿没错！”

最后还是王秀才帮了忙，老秀才如今已经耄耋，神好得很，得知弟家的孩不好教，他拎了去询问了一通，然后给洛书推举了一个人。

找十个先生跑掉十一个，为什么？孩顽劣难带？非也非也，而是十万个为什么先生我解答不上来！

洛书和南枫两两相望，只剩下眨。南枫穿来时有成人的思想，她可以求同存异，但是儿这里你不能和他这么解释。她用自己认为对的方法教导洛小宝，忽略了这教育和现在的教育不相容。鲁小胖和赵望声得知后嘲笑了他们好几天，让你们孩不好好带，现在歪了吧。

王秀才摸着胡，“才八斗都是委屈了他，可惜生不逢时

南枫对待孩的态度和这个世上任何一个母亲都不同。她关心孩却从不溺，在孩们面前也从没有厉声呵斥，她带孩的方法在洛书里非常奇特。

洛书气的倒仰，南枫知后，“是我的错，他其实不适合现在的教育方法，找先生回家来教吧。”

洛书不知南枫这样带孩对不对，好不好，只是发现儿们的动手能力很，独立思考能力也很，他们不会听到答案就满足，他们会去探究答案本的对错。

在先生们嘴里，洛小宝本不懂得尊师重。洛书气不过，直接拎回来开揍。打完问，“知错了吗？”

此人也是前朝举人，京赶考时因为搜被索要银，他心气傲，看不起朝廷如此行事，转便走，不考了！

先生目瞪呆，直接败走。这事情一多，洛小宝只能带着弟弟在家里自习，没人愿意上门教书。

回乡后地，偶然也教一两个孩，他教孩极为古怪，不让背书写字，只让孩四疯跑。没几日孩们的父母就不了，把孩要回来送给别的人教。那人后来也就不教孩了。

和他讲孝经，卧冰求鲤，洛小宝“这本就有悖论，后母已经不慈，王祥东求鲤哪怕是自愿，也用不着卧冰，不能用打破冰面吗？而因为后母不慈，这求鲤也极有可能是后母迫的。王祥东只能用这个办法来获取舆论的支持，他以后还要在后母手中挣扎讨生活，这次是冬天求鲤，下次不知还有什么事情发生。要不然这事怎么会闹的人尽皆知？比如我给母亲抓只养生，难我还要嚷嚷的人人皆知？这孝有什么可值推崇的？”

洛书这也是非常佩服南枫，她和孩们往一直是以一平等对待的关系，和孩们说话她会蹲下，孩们所有的要求她不会一否决，她会和孩们商量，哪怕明知有些时候孩的选择有错，她也会让他们自己去摸索。

南枫不觉得儿歪，她只是觉着儿思维活跃，只是这思维不适合如今的教育系统，这可怎么办？

这样也不是说不好，而是过了蒙学以后，洛小宝上学和别的孩格格不。别的孩上课不会质疑先生，他会，他会举手直接说自己的疑惑，他的疑惑还不是一，而是无穷无尽，然后把先生问的哑无言，很多先生哪怕再畏惧洛将军和铁侯爷，也瞪着说令公老朽教不了！另请明吧，然后甩手就走。