最后他们没有取得共识，倒是杨小贝听说后提了一个意见，让大家前一亮。

艰苦，十分不匹份……

这里就不得不说一下为什么要建小学。在国家确定了九年制义务教育后，基本上学校是都有的，最奇缺的反而的教师。因为最开始受过等教育的人实在太少，学校也只能维持在一个很少的平。比如老爸老妈他们上学都是要走很远的路，到镇上的学校去。

村长靠着集资、摊派，筹了一笔钱，搞建设的小工和泥瓦匠都是免费工，就这样磕磕绊绊地也还没有把校舍建好，最近还因为没钱停工了。杨小贝知后本来还打算这笔钱的，这下正好，有一个拼命想钱送东西的人凑过来，那还说什么，赶介绍过去啊！

路程遥远，有很多小学生就要开始住宿。这样费用增加，孩也不能利用不上学的时候帮家里活，有很多不重视教育，或者孩不是那块料的就早早地辍学了。所以能够像老爸这样持读到中，又考上大学的孩才如此稀少。最大的原因其实还是学校的因素。

可是每个村破破烂烂的小学就是没人捐赠，一拖半年的民办老师工资也没有人搭理。也许学校没有那么显，也许被大家都遗忘了……总之，真正需要关怀的一直没有受到过资助。孩们还是待在四漏风的教室里上学，老师们也都是啃着咸菜上课。

这下大家都十分满意。黄智义觉得捐献一座学校太有意义了，这里是义父的家乡，用他留下来的钱建一座小学，以后孩们都能够受益。虽然义父没有亲生女，但是以后村里的孩们都在他的学校学习玩耍，就跟的是孩一样啊！

事不宜迟（学校都已经停工了），黄智义在桃村易支书的陪同下考察了学校，并且签订了捐赠协议。这份协议后来被地挂在学校

桃村（韩家冲）小学，今年下半年就要投付使用了，但是到现在为止，连校舍都还没有造好，就更别提那些设施。没钱是一个原因，但只是其中的一个。

其实杨小贝也有一个疑惑，在后世也有一些台岛老兵陆陆续续回到家乡寻亲。有的留下一笔钱给亲人，有的捐了一条泥路，还有一位捐了一笔钱给村里，可惜村民们没有得到任何好，据说都被村官们私吞了，那位老人很伤心，再也没有回来过。

如今黄智义有这份心想事，那正好可以捐赠一座小学啊！还可以用黄叔的名字命名，嗯，就叫“黄氏小学”，多好！

他之前怎么完全没有想到呢？黄智义想，杨小果然是不同寻常的……

如今两个村合并，算一下学龄期的孩就不少了。加上这么些年的积累，村里有文化的人也能扒拉来几个可以当老师，村长是个有成算的，就打了报告要求建村小学。教育局和镇上都批了，公办教师也可以派一位，但是这个资金嘛……

这项提议收到了大家的一致好评。在此之前，还真没有人想过捐建学校这回事——和经常在新闻里看见某某捐赠了几所学校的杨小贝不同，在这个时代，大规模的华侨返乡还没有开始，而本地人的心目中，建学校那是政府的事，是当官的要心的。

第254章学校